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固定唱名法，即C大调唱名法，就是在五线谱上无论演唱(奏)何种调性，均固定用C大调的唱名。它识谱容易，但音准不易掌握。通俗的讲：　　固定唱名法是固定的，不能什么调，C音都唱do，D音都唱re。只是根据该调的升降号改变音的高度来唱。　　例如 D调音阶如果用固定调表式：2 3 #4 5 6 7 #1　　首调唱名法则是以"移动着的Do"为基础，这就是说，首调唱名法中，Do的位置和高度可以是移动和变化着的，但各个调式音级却有着确定不变的唱名。　　把大调式的主音(Ⅰ级音)唱做do，其它依次唱做re、mi、fa、sol

“逆向轴心突破”与悖论中的超越——从中西比较的视角看中世纪知识阶层与仪式音乐实践的关系上海音乐学院 伍维曦　　引论　　本文的研究对象，为欧洲中世纪天主教教士作为知识阶层与宗教仪式音乐实践的关系。[1] 在研究的过程中特别借助了中西音乐文化比较的方法，即把中世纪的教士阶层视作与中国古代的“士人”相类似的社会集团，观察二者在社会地位、文化功能、身份认同乃至精神与文艺活动上的相似性，同时又注意到二者与在前现代社会具有重要结构或支配意义的宗教仪式音乐之关系的不同，并通过对这种不同的原因的分析，来指向一个具有文明史

田汉(1898年3月12日—1968年12月10日)，原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。1898年3月12日生于湖南省长沙县。话剧作家，戏曲作家，电影剧本作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺批评家，社会活动家，文艺工作领导者。中国现代戏剧的奠基人。多才多艺，著作等身。原籍湖南长沙。早年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。他还是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》词作者。文化大革命中，被左的社会势力迫害致死。田汉出身贫民家庭，多才多艺，著作等身。早年留学日本

校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园民谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。　　校园歌曲出现最初，让人们耳目一新!它强调了青春的易逝，透露出即将踏入成人世界的歌者对青春的回眸--青春依然真真切切，尽管一去不复

内地流行音乐早期最重要的作词人之一，我国著名词作家、音乐制作人。　　上世纪80年代曾创作家喻户晓的《血染的风采》、《让世界充满爱》、《黄土高坡》、《走西口》歌词而红遍大江南北，而由其作词的《同一首歌》、《一个真实的故事》在90年代广为流传。为了抢救和保护民间文化的血脉，近年致力于原生态民歌保护和收藏工作。　　陈哲现任中国铁路文工团副总团长，中国音乐家协会理事、创作委员会副主任，享受国家政府津贴，国家一级作曲，浙江师范大学音乐学院外聘教授。　　二十余年来创作了各种类型的大量的音乐作品。主要作品有歌剧《雷雨》

艺术音乐(art music)与日常的流行通俗音乐不同，有着更丰富复杂的情绪和结构，通常指西方的古典音乐。实际上通俗音乐和艺术音乐有很深的关联，很多取材于古典音乐的流行歌曲都取得了广泛的传播和认可。比如著名的《帕卡贝尔卡农》(Pachelbel Canon)就被改编成无数版本，达到了家喻户晓的地步，它的低音部分也成为了著名的Pachelbel bass，被很多流行歌曲引用。台湾组合S.H.E.曾经一首很火的歌《不想长大》也改编自莫扎特《第40交响曲》(K.550)第一乐章。　　除此之外，艺术音乐的创作形式

大约1600年，巴洛克(Baroque)时期正式开始。巴洛克音乐以其复杂精巧的结构著称，全曲一般没有太多的力度和节奏的变化，常常使用依次上升或下降的级进旋律(sequence melody)。除了巴赫，巴洛克时期最重要的音乐家还有斯卡拉蒂和亨德尔，而碰巧的是他们同在1685年出生。可即便斯卡拉蒂和亨德尔都是在巴赫之后去世，巴洛克时代的结束是以巴赫的离世为标志的。巴赫的成就之大由此可见一斑。　　古典时期(Classical)大约是在1750-1820之间，以海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特为代表人物。相比于巴洛

朱塞佩·塔蒂尼(意大利语：Giuseppe Tartini，1692年4月8日—1770年2月26日)，是一位意大利威尼斯著名作曲家及小提琴家，杰出的教育家，严肃的学者和雄劲深沉自成一格的作曲家;这是一位在音乐史上的 成就和影响远远尚未被人完全认清的大人物。他的代表作《魔鬼的颤音》(意大利语：Il trillo del diavolo，英语：Devil's Trill Sonata)因其高超的演奏难度而闻名，除此之外他还留下来150首左右的小提琴协奏曲及音乐理论著作《和声论》。　　塔蒂尼1692年生于威尼

一、采取游戏化教学，打造趣味性的教学过程　　游戏活动对小学生而言具有较强的吸引力，所以在小学音乐课堂中将音乐教学内容与游戏化教学法相结合，能够快速吸引学生的注意力，让学生在充满趣味性的教学过程中快乐学习。但是，教师在将游戏化教学法应用到音乐课堂教学中的时候，应该注重细节方面的把握和优化，紧密结合音乐教学內容挑选学生喜欢的游戏，这样才能在保证音乐课堂充满趣味性的同时让学生积极学习。例如，在《美丽的家乡》这首歌曲的教学过程中，教师则可以根据学生的实际情况设计与家乡相关的小游戏。其中，在游戏活动中，教师可向学生

声乐教程「教学八步骤」下面是介绍，欢迎阅读，仅供参考!　　第一个步骤　　第一个无声练习是张口。　　嘴怎么张才对呢?目的是要使下巴放松。张嘴的办法很多。斯坦利氏(Douglas Stanley)的主张是。。。第一个无声练习是张口。嘴怎么张才对呢?目的是要使下巴放松。张嘴的办法很多。斯坦利氏(Douglas Stanley)的主张是用力量把头往上抬，像这样子。斯坦利氏《美的声音》那本书，你看他是用强迫的办法把头往上张，也就是口张大。我认为用强力的办法还不如主动的好。把下巴靠在钢琴上面。(示范)不要想张嘴，就光